Atlas staat voor Alternatieve Time-out voor Lagere Schoolkinderen. Met Atlas willen we op zoek gaan naar jouw talenten, wanneer schoollopen moeilijk loopt. Kinderen tussen 6 en 14 jaar kunnen één dag per week terecht in Atlas. Ze komen er samen in een klein groepje van 4 tot 6 kinderen. We noemen onszelf ‘schoolflankerend’: we geloven dat een adempauze van één dag per week er voor kan zorgen dat jongeren op andere dagen zich beter in hun vel voelen op school en echt tot leren kunnen komen. Op deze manier trachten we een schooluitval te voorkomen. Met ons laagdrempelig aanbod kunnen we tijdig school en context ondersteunen, bij de eerste knipperlichten dat dat de ontwikkeling van een kind of jongere moeilijk loopt.
Tijdens een dag in Atlas willen we de eerste plaats kinderen en jongeren de kans te geven om op adem te komen, te herontdekken waar ze graag mee bezig zijn. Tegelijkertijd bieden we ook bewust bepaalde therapeutische activiteiten aan in ateliers. Denk aan werken met paarden, dans, beweging, muziek, ... . Deze ateliers helpen jongeren om hun eigen emotionele thermostaat terug beter onder controle te krijgen. In de neurobiologie noemt men de gebieden die hiervoor instaan de hersenstam. Het is deze zone in ons brein die zorgt dat we rustig kunnen blijven op moeilijke momenten, een basisvoorwaarde om tot leren te komen.
We kiezen voor langere, gedeelde trajecten omdat we geloven dat duurzame verandering tijd, vertrouwen en samenwerking vraagt. Onze begeleiding kan maximum één jaar lopen. Het is belangrijk dat jongeren nog minstens deels school kunnen lopen en dat school, CLB, ouders zich mee willen engageren om op regelmatige basis samen na te denken. We vinden het belangrijk om nauw samen te werken met de context: ouders, school, CLB, leerkrachten of andere belangrijke steunfiguren. We gaan samen op zoek naar hoe thuis of op school moeilijke situaties aangepakt kunnen worden, hoe er meer op krachten en talenten kan ingespeeld worden. Zo kan er een gedeelde, krachtgerichte aanpak groeien.
Een aanvraag voor Atlas verloopt via de intersectorale toegangspoort, die toelating moet geven om de module 'behandeling met geïntegreerde diagnostiek' in te zetten. Heb je hier vragen over, dan helpen we je graag op weg.
Tijdens een dag in Atlas willen we de eerste plaats kinderen en jongeren de kans te geven om op adem te komen, te herontdekken waar ze graag mee bezig zijn. Tegelijkertijd bieden we ook bewust bepaalde therapeutische activiteiten aan in ateliers. Denk aan werken met paarden, dans, beweging, muziek, ... . Deze ateliers helpen jongeren om hun eigen emotionele thermostaat terug beter onder controle te krijgen. In de neurobiologie noemt men de gebieden die hiervoor instaan de hersenstam. Het is deze zone in ons brein die zorgt dat we rustig kunnen blijven op moeilijke momenten, een basisvoorwaarde om tot leren te komen.
We kiezen voor langere, gedeelde trajecten omdat we geloven dat duurzame verandering tijd, vertrouwen en samenwerking vraagt. Onze begeleiding kan maximum één jaar lopen. Het is belangrijk dat jongeren nog minstens deels school kunnen lopen en dat school, CLB, ouders zich mee willen engageren om op regelmatige basis samen na te denken. We vinden het belangrijk om nauw samen te werken met de context: ouders, school, CLB, leerkrachten of andere belangrijke steunfiguren. We gaan samen op zoek naar hoe thuis of op school moeilijke situaties aangepakt kunnen worden, hoe er meer op krachten en talenten kan ingespeeld worden. Zo kan er een gedeelde, krachtgerichte aanpak groeien.
Een aanvraag voor Atlas verloopt via de intersectorale toegangspoort, die toelating moet geven om de module 'behandeling met geïntegreerde diagnostiek' in te zetten. Heb je hier vragen over, dan helpen we je graag op weg.
